编者导语：从美国学校申请经验来看，中国学生的标准化考试成绩普遍高于美国学生，但是实际的阅读和写作能力却仍旧存在差距，这一点成为很多中国学生入学申请和学术发展的瓶颈，也将会成为未来标准化考试改革后最主要的挑战。究其原因，正是中国学生缺乏阅读和批判性思维能力的培养，而这些恰巧是美国学校普遍开设的基础课程。以下是一篇来自于南京外国语中学学生家长的感言，推荐一读。
2014年12月，我们终于完成了高申的早期规划，标准化考试，面试的全过程。通过这次面试，我们全家都很有感慨，原来觉着标准化考试是最难的，等跨过了这个门槛，才知道真正地挑战是面对面的交流和文书的表达，是创造性思维的能力，这些能力必须有输入才能有输出，而阅读和听力是输入的主要来源之一。
家长和孩子都知道阅读的重要性，但读什么书，如何指导孩子更有兴趣地、更有效地阅读，这是一直困扰我们的一个大问题。孩子情感表达、创造性思维的能力直接来自于阅读，当我们忙于标准化考试，忙于学校应试，当我们走过面试的过程，才知道这些只是冰山一角。
面试过程中，有一个常见的问题，就是你喜欢读什么书，你最喜欢什么人，招生官问女儿你最喜欢的人，女儿说是蕾切尔•卡逊，招生官就激动起来，说我等了好久啦，终于等到有人喜欢这个人了，原来招生官也喜欢蕾切尔•卡逊，面试的场面顿时就热烈起来，这给面试增添了传奇的色彩，也给女儿增添了阅读的动力，卡逊女士的力作正是Ivy labs阅读课老师推荐的《寂静的春天》，前两天又收到老师发来的一个阅读清单，女儿斟酌许久，又到书店淘了三本书，其中有一本书刚被拍成了电影，女儿兴致勃勃地说看完书就去看电影，我们自然是答应的，希望这是一个良好的开端，从此开启阅读的旅程，Ivy labs阅读课老师的书单引领孩子快乐阅读。
兴趣是阅读最好的老师，不是我们追在孩子后面喊，你要阅读啊，阅读有多重要呀，孩子就能坐下来阅读的，阅读需要引领，我们非常敬佩和感谢Ivy labs阅读课老师，他带女儿的时间不长，一共12个课时，但为她打开了一个窗户，尽管这个契机来得晚了一点，但是现在还是来得及的。
美国高中面试过程中还会参加美国高中的邀请课。女儿在美国高中约上了两节课，她说老师一上来，什么都不讲，让同学们先发言，原来老师预先布置了作业，要先读书、查资料，一上课就让同学们发表各自的观点，讨论分析，很多时候是没有一个标准答案的，你的创造性思维能力得到最大限度的发挥，而你当堂的表现老师直接评分计入GPA，这让女儿很震撼，这次面试给我们的影响就是改变了我们的思路，阅读被摆到了第一日程。
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