May 2018

导师观察 | “非科班”的我,从教育咨询中学到了什么

原创: Ming 美国常春藤教育 5月4日 Ming老师曾受聘于美国知名私立中学任数学教师并负责该校”雏鹰计划“项目,项目首届5名毕业生全部获美国“全国优秀学生奖学金”提名,2名获此殊荣,另2名获“年度国际杰出高中毕业生”称号。Ming老师细心负责,深受学生爱戴,他所指导的学生已变遍及耶鲁、布朗、宾大、杜克等名校。 “非科班”的我,从教育咨询中学到了什么 文/ Ming Hsu 译/ Wenwen Guo; Xirui Sun 在Ivy Labs,我是一名国际教育规划导师。工作的第一年,某天办公室迎来了一位访客,他是耶鲁大学医学院的著名教授(现在已成为Ivy Labs “未来学者”项目的专业咨询师),他的儿子当时在Ivy Labs授课。简单的问候之后,他询问起我的教育背景。当得知我是布朗大学工程和应用数学专业的在读博士生时,他不由面露困惑之色,质疑我是否在职业选择上犯了个严重的错误。随即这位教授便被介绍给办公室的其他同事认识,由于拥有与这份职业更加“匹配”的教育背景——譬如教育学和心理学,同事们的回答则并没有引起相同的困惑与质疑。 尽管时间不允许我们进一步交流,...

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