2018-01-19 Ivy Labs 美国常春藤教育
随着申请季落幕
又有一批学生在早申请阶段圆梦
在他们的申请过程中
如何寻找专业兴趣、发展学业竞争力？
如何设计开展课外活动？
如何针对学业和申请进行高效自我管理？
学业、申请、文书，早期规划多重要？
如何充分利用校内外升学指导资源？
家长如何参与大学申请过程？
…
1月27日，中信银行苏州分行携手全美最大中国中学生组织——全美私立中学中国学生联合会 (ACSPSA)、中信银行总行七年来唯一海外教育顾问——Ivy Labs Education（美国常春藤教育），特邀来自中美两地高中2018年美本早申请学生代表讲师团。来自不同教育环境背景的五位学生将受邀齐聚古城，将真实的升学声音带到苏州，为苏州地区的家长们讲述他们的美国本科申请故事。
专 家 观 点
就读上海美国学校的Michael收到斯坦福早申录取翌日，他的父亲便从朋友处收到自媒体文章转发一则，文中不吝溢美之辞，将Michael称为“数学天才”。掷地有声的赞誉如此，反倒令Michael与父母感到困惑与不公：轻描淡写的“天才”背后，藏着对个人努力的轻忽。当注意力经济占领教育生意，为孩子贴标签自然成了市场的捷径。然而，将个体成功简单平面地诠释为可复制的偶像，凝结为一则梗概、一个标签、一份名校录取，对光环笼罩下的孩子而言又何以称为公允？
如今，在准留学生父母们的朋友圈内，除了各大中介机构升学榜单广为流传外，更多是意在造星的“神话”故事。随着“吃披萨进耶鲁”、“非洲刷墙进哈佛”的故事，以及“魔方哥”、“Bra 女孩”等形象为家长们津津乐道，越来越多孩子开始追随模仿这些榜样的脚步。于是，每年暑假，都有大批学生前往非洲挖井刷墙，金陵城内更一度掀起魔方热潮。但复制丰富的安排，并不意味着人生的移植，学生们热闹逐浪，却鲜少追溯优秀的泉源，鲜少追问标签之下，成功者如何长成独特且精彩的人。
同十年前就读顶尖公立中学、语言成绩优异、在当地博物馆做两周义工、稍作包装就便可进入耶鲁不同，如今中国井喷式的出国大潮，碰撞美国顶尖名校每年不到三位数的扩招幅度，使得中国传统评价体系下品学兼优式的优秀已不再足够，全球化选拔下，孩子们被要求做到与众不同的优异，这不再是一个暑假便可以打造的“神话故事”。培育“优异”的战线拉长了，甚至在进入高中前，就需要仔细规划，梳理未来人生。
苏州地区的教育资源配置近年渐趋多元，有办学较为成功的全球性国际学校世界联合学院（UWC）常熟校区、创新型双语学校苏州外国语学校，也有本土老牌公立学校苏州中学，为学生提供了相对丰富的教育选择。然而，与北京、上海、深圳等城市相比，苏州仍然具有教育视野区域化，本土资源、课程、留学市场发育成熟度较低的特点，加之外部偏颇的“升学神话”夹击，学生与父母的教育观念容易在闭门造车式的发酵下，成为升学选择的天花板。
那么，在苏州之外，不同环境下的孩子如何生长、升学？他们成功的关键原因是什么？除了几所以留学为主流的外国语学校外，升学环境亟待成熟的苏州还可以将目光投向这三类学校：
► 在全国范围内，升学支持、素质教育建设较为前沿的公立中学，如北京十一学校、北师大附属实验中学、人大附中、北京四中等；
► 近年异军突起的地区性公立、民办学校国际班，如无锡大桥实验学校、深圳中学，上海七宝中学等；
► 优秀的国际学校，如世界联合学院、上海美国学校等，尤其值得关注的是当中的华裔和中国学生，通过全面了解他们的成长经历，我们需要解除“外籍身份决定高录取”这一误区。
这三类学校中，不少仍在建设自己的海外升学支持渠道，资源有限，但学生仍可凭借对自身爱好难以逾越的热情充分利用身边资源，竭力争取成长的跳板。
德国教育家费希特认为，教育必须培养人的自我决定能力，其首要目的并非实用主义，而是为了“唤醒”学生的自我、主动的力量和理解、归纳的能力。在精致利己主义攫取大量年轻人与他们父母注意力的今天，我们仍旧相信，前往海外的教育选择仍旧是为了浇灌一程完整的成长，唤醒一个“大写的人”，因此，在进行留学规划选择时，我们需要屏蔽噪音矫饰，听到最真实的表达与观点，我们需要拒绝同质包装，见到更多元化的学生群体。
他山之石，可以攻玉。
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